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Dans le cadre de la mise en œuvre du Projet d’Amélioration des Performances du Système Éducatif (PAPSE), la Direction de l’Alphabétisation et des Langues Nationales (DALN) a conduit une opération stratégique de cartographie linguistique au sein des 1 013 écoles élémentaires publiques de l’académie de Thiès. Cette initiative répond à un impératif d’intégration réussie des langues nationales dans le processus d’enseignement-apprentissage. L’objectif principal de la cartographie était d'identifier, pour chaque établissement, la langue nationale la plus pertinente à retenir pour l’enseignement. L’opération constitue une étape stratégique et indispensable pour le déploiement du Modèle Harmonisé d’Enseignement Bilingue au Sénégal (Mohebs). Ce modèle, conçu par la Direction de l’Enseignement Élémentaire (DEE), ambitionne de promouvoir un bilinguisme fonctionnel (langues nationales/français) dès le début du cycle scolaire. En cartographiant les réalités linguistiques du terrain, le PAPSE appuie une éducation de proximité et inclusive. La finalité de cette démarche est l’amélioration durable de la qualité des apprentissages pour l'ensemble des élèves concernés.