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Dans le cadre de la mise en œuvre des classes passerelles, la Direction de l’Alphabétisation et des Langues Nationales (DALN), avec le soutien du Projet d’Amélioration des Performances du Système Éducatif (PAPSE), a organisé une formation intensive à l’intention des facilitateurs au niveau des Centres Régionaux de Formation des Personnels de l’Éducation (CRFPE). Cette formation visait à renforcer les capacités pédagogiques des facilitateurs intervenant dans les classes passerelles, afin d’assurer un accompagnement de qualité des apprenants en situation de déscolarisation. Les objectifs spécifiques étaient de : former les facilitateurs à l’utilisation de ressources pédagogiques adaptées ; développer des stratégies d’enseignement différenciées pour répondre à la diversité des profils des apprenants ; garantir la qualité des apprentissages, condition essentielle à la réintégration dans le système éducatif formel. L’encadrement par le niveau central a permis d’assurer la cohérence des contenus et l’alignement pédagogique des sessions de formation. Par ailleurs, des mécanismes de suivi et d’évaluation ont été mis en place afin de mesurer l’impact de la formation et d’identifier les axes de renforcement futurs. Cette initiative s’inscrit dans la dynamique globale du PAPSE visant à promouvoir l’équité, l’inclusion et l’amélioration durable des performances du système éducatif.